Tarea para el hogar
Estudiar de memoria las letras completas de la Marcha de San Lorenzo y del Himno al Libertador Gral. Don José de San Martín.
En todos los casos se evaluarán en forma oral, con calificación numérica, al regreso les enseño la música.
Practicar mucho la ejecución de las canciones en flauta dulce, para lograr mejorar el sonido.
lunes, 6 de julio de 2009
INGLES
5º “B” Profesora: Viviana Vivono
A) Put the verbs in brackets into the right tense:
1) She ………………………………………. up at 7 on Sundays. (get)
2) What language ……………. they ……………………. now? (speak)
3) We …………………………………….. to school twice a week. (not go)
4) I always …………………………….. something. (do)
5) I ………………still……………………..on the blackboard. (write)
6) ………………….you………………………coke every day? (drink)
7) She………………..still……………………….. Enghish. (learn)
8) They ……………………………………….. breakfast now. (have)
9) It …………………………………….. much in Summer. (not rain)
10) She …………………………to bed at eleven on Fridays. (go)
B) Turn the sentences into Interrogative and Negative:
1) There are volcanoes on the islands.
2) Susan speaks two languages.
3) They read interesting books.
4) We can go out.
5) The boys study a lot.
6) Margaret is working hard.
7) The children understand the subjects.
8) Her teacher teaches French.
9) We must study Enghish.
10) They visit many places.
C) Write these numbers:
672 - 321 - 412 - 1000 - 289
873 - 720 - 546 - 213 - 904
D) Order the words to make the sentences: (ordenar las palabras para formar las oraciones)
1) Blue / He / A / Hat / Has / Got
2) In / The / Playing / Garden / Is / Boy / The
3) Always / Lessons / I / My / Prepare
4) Well / We / ? / Can / Very / Read
5) TO / Go / I / Day / School / Every
6) Now / ? / What / You / Are / Doing
7) Makes / Always / He / Mistakes
8) Can / Brother / Well / My / Sing / Very
ESTUDIAR VOCABULARIOS Y TIEMPOS THE VERBOS PRESENT SIMPLE Y PRESENT CONTINUOUS
5º “B” Profesora: Viviana Vivono
A) Put the verbs in brackets into the right tense:
1) She ………………………………………. up at 7 on Sundays. (get)
2) What language ……………. they ……………………. now? (speak)
3) We …………………………………….. to school twice a week. (not go)
4) I always …………………………….. something. (do)
5) I ………………still……………………..on the blackboard. (write)
6) ………………….you………………………coke every day? (drink)
7) She………………..still……………………….. Enghish. (learn)
8) They ……………………………………….. breakfast now. (have)
9) It …………………………………….. much in Summer. (not rain)
10) She …………………………to bed at eleven on Fridays. (go)
B) Turn the sentences into Interrogative and Negative:
1) There are volcanoes on the islands.
2) Susan speaks two languages.
3) They read interesting books.
4) We can go out.
5) The boys study a lot.
6) Margaret is working hard.
7) The children understand the subjects.
8) Her teacher teaches French.
9) We must study Enghish.
10) They visit many places.
C) Write these numbers:
672 - 321 - 412 - 1000 - 289
873 - 720 - 546 - 213 - 904
D) Order the words to make the sentences: (ordenar las palabras para formar las oraciones)
1) Blue / He / A / Hat / Has / Got
2) In / The / Playing / Garden / Is / Boy / The
3) Always / Lessons / I / My / Prepare
4) Well / We / ? / Can / Very / Read
5) TO / Go / I / Day / School / Every
6) Now / ? / What / You / Are / Doing
7) Makes / Always / He / Mistakes
8) Can / Brother / Well / My / Sing / Very
ESTUDIAR VOCABULARIOS Y TIEMPOS THE VERBOS PRESENT SIMPLE Y PRESENT CONTINUOUS
domingo, 5 de julio de 2009
INFORMÁTICA, actualizado
Esta crisis puede ser una oportunidad para: aprender jugando, leer, escucharse, charlar con los papis, disfrutar en familia!!!
Páginas de utilidad para las distintas áreas de estudio:
http://www.experimentar.gov.ar/ (vean cuerpo humano)
http://www.aula365.speedy.com.ar/ (para registrase, decirle a un adulto, les permitirá ejercitarse en distintas materias)
http://www.aprenderencasa.educ.ar/ (similar a la anterior)
http://www.telefenoticias.com.ar/ (para mantenerse informados)
Para los que no tienen Internet, recuerden que en canal 7 pueden aprender sintonizando, programas: Permitido estacionar de lu. a Vier. 9.30 a 10.30 hs. y de 16 a 19 hs y Encuentro de 19 a 20 hs.
También esta el canal Encuentro por cable, programas: Proyecto G, Aula taller, Ciencias, Efemérides, Humor matemático, además de los micros de ortografía.
Papis: no olvidar si los chicos están solos frente a la computadora, debe de tener los filtros necesarios para que no puedan acceder a páginas inadecuadas a su edad.
Siempre estar ¡atentos!
Además, practicar en el procesador de texto Word las herramientas vistas hasta ahora. Copiar (desde el Encarta, o el que no lo tiene, copiar un texto desde un lugar de su PC, o desde algunas de las páginas que te menciono donde haya textos), debes copiarlo en Word y darle formato con todas las herramientas trabajadas a la fecha: centralizar titulo, cambiar fuente, tamaño, colocar letra capital, sangría de primera línea, justificar texto.
También practiquen de las páginas como la de Speedy, matemática, lengua, de acuerdo a su edad, hay que leer, no sean vagos. Hay más áreas que pueden estudiar. Además de aprender jugando.
Cualquier inquietud mi mail es: martinezaron@yahoo.com.ar o van a comentarios, besitos y nos mantenemos informatizados.
Páginas de utilidad para las distintas áreas de estudio:
http://www.experimentar.gov.ar/ (vean cuerpo humano)
http://www.aula365.speedy.com.ar/ (para registrase, decirle a un adulto, les permitirá ejercitarse en distintas materias)
http://www.aprenderencasa.educ.ar/ (similar a la anterior)
http://www.telefenoticias.com.ar/ (para mantenerse informados)
Para los que no tienen Internet, recuerden que en canal 7 pueden aprender sintonizando, programas: Permitido estacionar de lu. a Vier. 9.30 a 10.30 hs. y de 16 a 19 hs y Encuentro de 19 a 20 hs.
También esta el canal Encuentro por cable, programas: Proyecto G, Aula taller, Ciencias, Efemérides, Humor matemático, además de los micros de ortografía.
Papis: no olvidar si los chicos están solos frente a la computadora, debe de tener los filtros necesarios para que no puedan acceder a páginas inadecuadas a su edad.
Siempre estar ¡atentos!
Además, practicar en el procesador de texto Word las herramientas vistas hasta ahora. Copiar (desde el Encarta, o el que no lo tiene, copiar un texto desde un lugar de su PC, o desde algunas de las páginas que te menciono donde haya textos), debes copiarlo en Word y darle formato con todas las herramientas trabajadas a la fecha: centralizar titulo, cambiar fuente, tamaño, colocar letra capital, sangría de primera línea, justificar texto.
También practiquen de las páginas como la de Speedy, matemática, lengua, de acuerdo a su edad, hay que leer, no sean vagos. Hay más áreas que pueden estudiar. Además de aprender jugando.
Cualquier inquietud mi mail es: martinezaron@yahoo.com.ar o van a comentarios, besitos y nos mantenemos informatizados.
viernes, 3 de julio de 2009
Actividades de P. del Lenguaje.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN LAS VACACIONES
Leer el cuento “El Regreso” de editorial Estrada (Pág. 72). Luego de leer y disfrutar de la lectura manos a la obra y con buena predisposición realizarás estas actividades para comprender mejor la lectura.
1) El Regreso.
Respondan: El cuento narra lo que sucede en tres momentos de la vida del narrador. ¿A qué años corresponden esos momentos? ¿Qué edad tiene el narrador en cada uno de ellos?
2) El espíritu de Emulación.
Interpreten. Indiquen en cada caso, la opción que consideren correcta y expliquen por qué la eligieron:
Leer el cuento “El Regreso” de editorial Estrada (Pág. 72). Luego de leer y disfrutar de la lectura manos a la obra y con buena predisposición realizarás estas actividades para comprender mejor la lectura.
1) El Regreso.
Respondan: El cuento narra lo que sucede en tres momentos de la vida del narrador. ¿A qué años corresponden esos momentos? ¿Qué edad tiene el narrador en cada uno de ellos?
2) El espíritu de Emulación.
Interpreten. Indiquen en cada caso, la opción que consideren correcta y expliquen por qué la eligieron:
Gertrudis es el nombre de…
a) … un perro de policía.
b) … una araña
La esposa del narrador se quiere separar de él porque….
a) … otros vecinos tienen mascotas más llamativas.
b) … no soportan a los animales.
El narrador dice que la gente de su edificio es “meramente cuantitativa” porque…
a) … sus vecinos consideran que el tamaño de los animales es más importante que su belleza.
b) … sus vecinos consideran que la belleza de los animales es más importante que su tamaño.
3) Fábula Edificante.
Ordenen. Numeren las siguientes acciones según el orden en que aparecen en el cuento.
*Al mendigo se le rompe un diente cuando muerde el pan.
a) … un perro de policía.
b) … una araña
La esposa del narrador se quiere separar de él porque….
a) … otros vecinos tienen mascotas más llamativas.
b) … no soportan a los animales.
El narrador dice que la gente de su edificio es “meramente cuantitativa” porque…
a) … sus vecinos consideran que el tamaño de los animales es más importante que su belleza.
b) … sus vecinos consideran que la belleza de los animales es más importante que su tamaño.
3) Fábula Edificante.
Ordenen. Numeren las siguientes acciones según el orden en que aparecen en el cuento.
*Al mendigo se le rompe un diente cuando muerde el pan.
* En recompensa el mendigo recibe otro pan duro
*Jeremías consulta a la señora Josermina.
* El mendigo devuelve el anillo
*El mendigo pide una limosna en la casa de los Xofaina.
* La historia se repite hasta el día en que el mendigo muere.
* El mendigo averigua de quien es el anillo.
* En recompensa el mendigo recibe otro pan duro.
* El mendigo encuentra un anillo dentro del pan.
* Jeremías le da al mendigo un pan duro.
4) Piccrilli.
Subrayen. Busquen en el texto y subrayen en las oraciones los siguientes pasajes:
a) el que se refiere al nombre de Piccirilli;
b) el que exprese las preocupaciones del narrador acerca de Piccirilli.
5) Mera Sugestión.
Respondan a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué hacía el narrador el jueves del que habla?
b) ¿Por qué les parece que se había sugestionado?
c) ¿Cuál era el temor que lo invadió?
d) ¿Cómo logró tranquilizarse?
Chicos:
Les mando un beso enorme y espero que a pesar de todas estas medidas preventivas puedan disfrutar de unas hermosas y felices vacaciones.
Los quiere… La Seño Mercedes.
*Jeremías consulta a la señora Josermina.
* El mendigo devuelve el anillo
*El mendigo pide una limosna en la casa de los Xofaina.
* La historia se repite hasta el día en que el mendigo muere.
* El mendigo averigua de quien es el anillo.
* En recompensa el mendigo recibe otro pan duro.
* El mendigo encuentra un anillo dentro del pan.
* Jeremías le da al mendigo un pan duro.
4) Piccrilli.
Subrayen. Busquen en el texto y subrayen en las oraciones los siguientes pasajes:
a) el que se refiere al nombre de Piccirilli;
b) el que exprese las preocupaciones del narrador acerca de Piccirilli.
5) Mera Sugestión.
Respondan a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué hacía el narrador el jueves del que habla?
b) ¿Por qué les parece que se había sugestionado?
c) ¿Cuál era el temor que lo invadió?
d) ¿Cómo logró tranquilizarse?
Chicos:
Les mando un beso enorme y espero que a pesar de todas estas medidas preventivas puedan disfrutar de unas hermosas y felices vacaciones.
Los quiere… La Seño Mercedes.
¡Bienvenidos a nuestro blog institucional!
De acuerdo con las decisiones tomadas por el Gobierno Nacional y los Gobiernos provinciales ante la situación de emergencia sanitaria generada por el virus de la gripe A H1 N1, nos hemos visto obligados institucionalmente a suspender las clases, al igual que todas las escuelas del país.
Dicha medida, aunque realmente necesaria, nos llevó a recurrir a este medio para que cada uno de nuestros alumnos pueda desde sus hogares, ejercitar temas que hemos trabajado y analizar algunos temas nuevos, que serán posteriormente tratados y enseñados correspondientemente por el docente cuando empiecen las clases luego del período vacacional de invierno.
Por eso, para aquellos niños/as que creían que se les habían alargado la vacaciones…¡¡Nooo!!... simplemente cambió el lugar de trabajo, van a tener que trabajar en cada una de las áreas desde sus casas, bajo la protección y cuidado de sus padres, para que no pierdan ni disminuyan sus conocimientos y gocen siempre de buena salud.
Los quiero mucho a todos, y para cuando empiecen las vacaciones ¡Felices vacaciones!. Si tiene alguna duda sobre un tema, no duden en ponerlo en la parte de comentarios a lo cual yo responderé a la brevedad.
¡Los voy a extrañar!
Profe Javier
Ø Todas las actividades que aquí les envío, tanto de Matemática como de Cs. Sociales, deberán ser realizadas para después de las vacaciones de invierno, sin justificación alguna para aquel que no lo traiga completo. Serán realizadas como una tarea normal, en la carpeta y serán corregidas y analizadas el primer día de clase de la materia correspondiente.
MATEMÁTICA 5º B
1) Respondan:
a) ¿Cuántos números naturales hay?
b) ¿Qué operaciones son conmutativas?
c) ¿Qué operaciones son asociativas?
d) ¿Qué es una suma algebraica?
e) ¿A qué operaciones distribuye la multiplicación?
f) En una división entera, ¿cómo pueden comprobar si está bien resuelta?
g) ¿Cuánto vale el resto, en una división entera que es exacta?
h) ¿Qué tiene que ser el dividendo, respecto del divisor, para que una división entera sea exacta?
i) ¿Qué operación hay que realizar para obtener los múltiplos de un número natural?
j) ¿Cuál es el único número que es múltiplo de todos los números naturales?
k) ¿Cuál es el único número que es divisor común de todos los números naturales?
l) ¿Qué es el mínimo común múltiplo de varios números?
m) ¿Qué es el divisor común mayor de varios números?
n) ¿Cuáles son los únicos números que no son primos ni compuestos?
2) Problemas:
a) La edad de Hernán es un número que es múltiplo de 3, de 4 y también de 5, y es el menor de todos ellos. ¡Tengan en cuenta que Hernán no puede tener 0 años! . ¿Qué edad tiene Hernán? ¿Cómo sé llama dicho múltiplo de 3,4 y de 5?
b) Pablo y Lía salen todas las semanas a dar vueltas alrededor del parque en bicicleta. Lía tarda 10 minutos en dar la vuelta completa, y Pablo tarda 25 minutos. Si salen juntos del mismo lugar, ¿después de cuánto tiempo volverán a encontrarse en el punto de partida?
c) Fernando es disc-jockey. Para una fiesta conectó un juego de luces de tres colores distintos. Las luces azules se encienden cada 4 segundos; las verdes, cada 6 segundos y las rojas, cada 8 segundos. ¿Cada cuánto tiempo se encenderán las tres luces juntas?
d) Raúl tiene un puesto de flores. Compró 48 rosas y 68 jazmines, y quiere preparar ramos, de manera que cada uno esté formado por la misma cantidad de rosas o de jazmines, y que esta cantidad sea la mayor posible. a) ¿Cuántas rosas o jazmines debe poner en cada ramo? b) ¿Cuántos ramos de cada tipo podrá formar?
e) Luciano, un excelente andinista, consiguió tres rollos de soga, uno de 32 m, otro de 48 m y el tercero de 56 m de longitud. Necesita cortarlas para obtener sogas que tengan el mismo tamaño y la mayor longitud posible, sin desperdiciar nada.
a) ¿Qué longitud tendrá cada soga?
b) ¿Cuántas sogas obtendrá en total?
3) Factorea y halla:
m.c.m. (6; 15; 20) D.C.M. (99; 88)
CIENCIAS SOCIALES 5º
1) Lee y analiza los textos de las páginas 34 a 43 y realiza las actividades 1, 2, 3, 4, 5 y 6 de la página 45 de libro.
2) Lee y analiza los textos de las páginas 48 a 55 y realiza las actividades 1, 2, 3 y 4 de la página 59 de libro.
De acuerdo con las decisiones tomadas por el Gobierno Nacional y los Gobiernos provinciales ante la situación de emergencia sanitaria generada por el virus de la gripe A H1 N1, nos hemos visto obligados institucionalmente a suspender las clases, al igual que todas las escuelas del país.
Dicha medida, aunque realmente necesaria, nos llevó a recurrir a este medio para que cada uno de nuestros alumnos pueda desde sus hogares, ejercitar temas que hemos trabajado y analizar algunos temas nuevos, que serán posteriormente tratados y enseñados correspondientemente por el docente cuando empiecen las clases luego del período vacacional de invierno.
Por eso, para aquellos niños/as que creían que se les habían alargado la vacaciones…¡¡Nooo!!... simplemente cambió el lugar de trabajo, van a tener que trabajar en cada una de las áreas desde sus casas, bajo la protección y cuidado de sus padres, para que no pierdan ni disminuyan sus conocimientos y gocen siempre de buena salud.
Los quiero mucho a todos, y para cuando empiecen las vacaciones ¡Felices vacaciones!. Si tiene alguna duda sobre un tema, no duden en ponerlo en la parte de comentarios a lo cual yo responderé a la brevedad.
¡Los voy a extrañar!
Profe Javier
Ø Todas las actividades que aquí les envío, tanto de Matemática como de Cs. Sociales, deberán ser realizadas para después de las vacaciones de invierno, sin justificación alguna para aquel que no lo traiga completo. Serán realizadas como una tarea normal, en la carpeta y serán corregidas y analizadas el primer día de clase de la materia correspondiente.
MATEMÁTICA 5º B
1) Respondan:
a) ¿Cuántos números naturales hay?
b) ¿Qué operaciones son conmutativas?
c) ¿Qué operaciones son asociativas?
d) ¿Qué es una suma algebraica?
e) ¿A qué operaciones distribuye la multiplicación?
f) En una división entera, ¿cómo pueden comprobar si está bien resuelta?
g) ¿Cuánto vale el resto, en una división entera que es exacta?
h) ¿Qué tiene que ser el dividendo, respecto del divisor, para que una división entera sea exacta?
i) ¿Qué operación hay que realizar para obtener los múltiplos de un número natural?
j) ¿Cuál es el único número que es múltiplo de todos los números naturales?
k) ¿Cuál es el único número que es divisor común de todos los números naturales?
l) ¿Qué es el mínimo común múltiplo de varios números?
m) ¿Qué es el divisor común mayor de varios números?
n) ¿Cuáles son los únicos números que no son primos ni compuestos?
2) Problemas:
a) La edad de Hernán es un número que es múltiplo de 3, de 4 y también de 5, y es el menor de todos ellos. ¡Tengan en cuenta que Hernán no puede tener 0 años! . ¿Qué edad tiene Hernán? ¿Cómo sé llama dicho múltiplo de 3,4 y de 5?
b) Pablo y Lía salen todas las semanas a dar vueltas alrededor del parque en bicicleta. Lía tarda 10 minutos en dar la vuelta completa, y Pablo tarda 25 minutos. Si salen juntos del mismo lugar, ¿después de cuánto tiempo volverán a encontrarse en el punto de partida?
c) Fernando es disc-jockey. Para una fiesta conectó un juego de luces de tres colores distintos. Las luces azules se encienden cada 4 segundos; las verdes, cada 6 segundos y las rojas, cada 8 segundos. ¿Cada cuánto tiempo se encenderán las tres luces juntas?
d) Raúl tiene un puesto de flores. Compró 48 rosas y 68 jazmines, y quiere preparar ramos, de manera que cada uno esté formado por la misma cantidad de rosas o de jazmines, y que esta cantidad sea la mayor posible. a) ¿Cuántas rosas o jazmines debe poner en cada ramo? b) ¿Cuántos ramos de cada tipo podrá formar?
e) Luciano, un excelente andinista, consiguió tres rollos de soga, uno de 32 m, otro de 48 m y el tercero de 56 m de longitud. Necesita cortarlas para obtener sogas que tengan el mismo tamaño y la mayor longitud posible, sin desperdiciar nada.
a) ¿Qué longitud tendrá cada soga?
b) ¿Cuántas sogas obtendrá en total?
3) Factorea y halla:
m.c.m. (6; 15; 20) D.C.M. (99; 88)
CIENCIAS SOCIALES 5º
1) Lee y analiza los textos de las páginas 34 a 43 y realiza las actividades 1, 2, 3, 4, 5 y 6 de la página 45 de libro.
2) Lee y analiza los textos de las páginas 48 a 55 y realiza las actividades 1, 2, 3 y 4 de la página 59 de libro.
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